Fundamentos epistemológicos y éticos de la estadística".

 

El término “estadística” proviene del alemán staat, relacionado con el Estado, y originalmente se refería a la recopilación de datos sobre la población y los recursos de una nación. Godofredo Hachenwall, en el siglo XVIII, le dio un sentido numérico, mientras que pensadores como Quetelet y Durkheim consolidaron su utilidad para estudiar fenómenos sociales y colectivos.

Como señala Ilya Prigogine, la estadística no puede aplicarse a un solo individuo, sino que requiere el análisis de poblaciones para identificar tendencias y regularidades. Este principio tiene profundas implicancias tanto en biología evolutiva como en salud pública.

Estadística en medicina

En el ámbito médico, cada dato constituye la unidad de conocimiento. La estadística descriptiva permite organizar y presentar esta información de manera clara y significativa. La estadística inferencial, por su parte, permite generalizar los hallazgos de una muestra a poblaciones más amplias, evaluando la probabilidad de que un efecto observado no sea producto del azar.  Herramientas como pruebas de hipótesis, el valor de p valor, intervalos de confianza ayudan a los médicos a tomar decisiones basadas en evidencia.  La ciencia estadística es de poblaciones, pero la medicina es de individuos. El médico debe usar el dato poblacional  y hacer un análisis inferencial sobre el paciente como caso particular).

 

Aplicaciones en la vida diaria en ciencias sociales en decisiones políticas

La estadística es crucial para comprender lo del día  a día ,los fenómenos sociales y orientar las decisiones políticas. Durkheim comparaba los datos estadísticos con instrumentos físicos de medición: así como un termómetro sustituye la percepción individual del calor, los datos permiten aislar hechos sociales de los casos particulares. Desde la planificación urbana hasta la equidad en salud, la estadística cuantifica desigualdades, identifica tendencias y evalúa la eficacia de políticas públicas, siendo indispensable para una gestión eficiente de recursos escasos.

En la ética usos y riesgos de la estadística estadístico

La historia también evidencia usos perversos de la estadística, como los movimientos eugenésicos del siglo XX, donde datos y probabilidades justificaron esterilizaciones forzadas y discriminación social. Figuras tan importantes como F. Galton, Churchill, Roosevelt o W. Shockley utilizaron la estadística para legitimar políticas excluyentes, demostrando que el conocimiento técnico sin ética puede tener consecuencias catastróficas. Este pasado obliga a integrar la enseñanza de la estadística con criterios de precisión técnica, juicio clínico y responsabilidad social, para prevenir abusos y decisiones injustas.

La interdisciplinariedad de la estadística

La estadística es un ejemplo paradigmático de interdisciplinariedad: combina matemática, medicina, sociología y ética, conectando evidencia empírica con acción responsable. Permite evaluar tratamientos médicos y fenómenos sociales, anticipar riesgos, tomar decisiones equitativas y comunicar resultados de forma transparente. La interpretación de datos desde distintas perspectivas fortalece la capacidad de los profesionales para enfrentar problemas complejos, desde epidemias hasta políticas de salud pública, demostrando que la estadística no se limita a la teoría, sino que impacta directamente en la vida de las personas.

La estadística es lenguaje poderoso no un mero conjunto de herramientas matemáticas, lenguaje que transforma datos en conocimiento y probabilidades en decisiones informadas. Su estudio es imprescindible en medicina y ciencias sociales, tanto para la precisión científica como para la ética profesional. La resistencia de algunos refleja desconocimiento de su potencial, que solo se supera comprendiendo que cada número representa un fenómeno real y cada análisis tiene consecuencias en la vida de individuos y comunidades. En definitiva, la estadística es una disciplina interdisciplinaria y humanista, esencial para profesionales que buscan combinar ciencia, responsabilidad y justicia social.

Adenda: EL dato es la unidad de conocimiento: consta de ;argumento, variables ,valor de las variables y método de obtención del dato.

Epílogo

La estadística es un puente entre la evidencia y la acción, entre la observación individual y la comprensión colectiva. Su poder no reside solo en la precisión matemática, sino en la capacidad de transformar datos en conocimiento útil para la medicina, la sociedad y la gestión de recursos. Al recorrer su historia, desde los primeros registros clínicos de Hipócrates hasta los debates éticos de la eugenesia, queda claro que cada cifra tiene una dimensión humana y ética.  Aprender estadística no es solo adquirir herramientas técnicas; es pensar críticamente, tomar decisiones responsables y valorar la complejidad del mundo real. En este sentido, su estudio es un ejercicio de interdisciplinariedad: combina ciencia, ética, sociología y medicina, recordándonos que los números nunca están aislados del contexto humano que los genera La idea no  es enseñar a calcular por qué calculamos y qué consecuencias . Una  invitación  al pensamiento crítico antes que a la mecanización matemática

 

En última primera instancia, la estadística nos enseña que cada dato importa, cada decisión cuenta y cada interpretación tiene consecuencias. Su dominio nos permite no solo entender el mundo, sino actuar sobre él con rigor, justicia y humanidad.