REMIXERO

 

SOY REMIXERO

…Nada es origen, Siempre se re-pite, se re-lee, se re-escribe. No conocemos quién fue el primero en decir algo. Pero también es necesario volver sobre esas antiguas intuiciones con una voz que las haga propias... J.L.B

"Re-",prefijo que tiene origen en el latín, y significa "otra vez" o "de nuevo." Indica repetición o retorno a una acción previa.” Mix", también tiene raíces latinas, derivada del verbo "miscere," que significa "mezclar" o "combinar." Rizoma es un tipo de estructura vegetal subterránea, que crece horizontalmente y se extiende en múltiples direcciones, sin un centro ni una jerarquía definida

 

Años atrás leí ¨rEDUvolucion hacer la revolución educativa¨ de María Acaso que propone una conjunción entre el remix y el rizoma. Considera que remixear es crear, tomar elementos existentes y combinarlos, reorganizarlos, reinterpretarlos, generar significados diferentes, esto requiere creatividad, habilidad y una visión personal para transformar lo original. Me apropie y remixie algunos conceptos, tales como que debemos empezar a pensar la pedagogía y al profesor desde otra visión, que el rol docente debe ser el de conductor cultural e intelectual y la pedagogía y la docencia como una cadena de microrrevoluciones cuyo objetivo es volver consciente el inconsciente.

Desde esta óptica el trabajo más importante del docente es la creatividad, competencia necesaria para ejercer pedagogía y hacer que los estudiantes se encuentren entre el placer y el stress , que se apasionen y exploren, recordando claramente que ser autor no se trata de trabajar en bruto sino crear sobre lo creado, con la finalidad de producir conocimiento de manera rizomática según la propuesta de Gilles Deleuze y Félix    Guattari.

 El aprendizaje rizomático se caracteriza por incorporar conexiones y heterogeneidad en cualquier punto donde el saber pueda ser conectado con otro saber ,una dinámica de movimiento permanente que implica participación en el conocimiento. En síntesis, aprendizaje debe tener un enfoque no lineal , dinámico y descentralizado que fomente; la exploración autónoma, la interconectividad de conocimientos y la colaboración, adaptándose a las necesidades individuales y contextuales del proceso educativo.

 Se pretende darnos tranquilidad al decir que   copiar es un acto creativo similar a cuando un DJ ¨pincha¨ y genera algo personal, así ,  el docente al ordenar de determinada manera sobre lo creado cambia arte por currículo y todo toma sentido. En el epígrafe J.L.B ya lo clarifico décadas antes.

Adenda:

El remixero da una nueva interpretación donde la innovación implica explorar, descubrir, organizar y crear con elementos no propios, una narrativa con estilo y perspectiva personales, que oferte una nueva capa de significados. En síntesis, aunque el proceso de remixear involucra copiar y pegar, la manera de seleccionar, organizar y transformar lo convierte en una creación original.

Hace años me pregunte nombres de docentes , y sin querer y siendo injusto, solo recordaba muy pocos,  más de los que puedo contar con una mano. Es seguro que, si alguno de mis exalumnos se preguntara lo mismo , tal vez no estaría en sus recuerdos.